(COMO LAS SABRITAS... A QUE NO PUEDES HACERLO SOLO UNA VEZ) REFLEXIONES SOBRE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son los beneficios de emplear la metodología estudiada en este curso en la enseñanza de la historia?

Permite que la clase de historia sea más amena y participativa, cada uno de los métodos tiene su particularidad, lo que hace más interesante hoy, es la forma de abordar la historia.

2. De los métodos revisados, ¿Cuál impactó más en tu práctica docente?

La narración ficticia, la cual para construirla el estudiante tenderá a realizar una búsqueda minuciosa de información a través de los medios que tiene a su alcance, para favorecer una perspectiva constructivista, tras los trabajos transdisciplinarios y particulares de la historia (la entrevista).

3. ¿Qué aplicación tiene lo que aprendiste en este curso?

Hacer más significativo el aprendizaje y mejorar la enseñanza con las técnicas y métodos novedosos para hacer más agradable la materia y despertar el interés por la historia.

4. ¿Cuáles fueron los obstáculos que enfrentaste en el curso? (mmm...  creo que los mismos )

El manejo de las recomendaciones para crear un blog, debido a que el internet utilizado en la cede es muy lento y tardaba demasiado el equipo para subir las publicaciones.

En la narración ficticia, porque lo primero que hicimos fue ubicarnos en las representaciones que ya poseemos (cuadrados), considerando siempre elementos reales y que desde el punto de vista de la ficción es incorporar elementos contrarios a lo que hizo el personaje real.

(HACIENDO EL HONOR AL PLAGIO) ACERCA DE LA METACOGNICIÓN EN LA HISTORIA

Analizar las tareas de aprendizaje y de cómo las ejecutan los individuos en términos de los procesos cognitivos, involucra el comportamiento y la ejecución en tareas de aprendizaje, examinados con el fin de poder describir como se comprende el material escrito o bien de forma verbal.



Se trata de desarrollar posibilidades de aprendizaje de un estudiante, de cómo lo consigue, de que se vale para realizar la serie de actividades y de cómo se accesa a ese conocimiento mediante técnicas, destrezas, estrategias y habilidades.

Mediante los métodos de aprendizaje en historia, se busca dotar al alumno formas de hacer y de pensar pero dando más importancia a los procedimientos que a los contenidos, se trata de dotar al alumno de nuevas herramientas para aprender.

En historia, la metacognición significa el conocimiento o representaciones que un individuo tiene con respecto a lo que conoce, por lo tanto las estrategias deben implicar la forma personal de arribar al conocimiento, la forma de cómo hacer las cosas y los procesos a realizar.  

LO QUE NO SABIAS DE BENITO JUÁREZ Y SU BORREGA (narración ficticia)

Una vez, en un pueblito chico llamado Juárez, habitaba un niño de nombre Benito, quien era el monaguillo de la iglesia en donde era parroco su papá. Al estar tocando las campanas vio desde lo alto de la torre, un rebaño de ovejas, a las cuales empezó a apedrear dandole a una en la mera cabezota, oh!! sorpresa, vio que en ese momento corre su mamá pidiendo ayuda, para ver que le pasaba a la oveja caida.

Corriendo Benito, se fue para su casa e inmediatamente sacó sus cuadernos para hacer su tarea, de tal forma que no sospecharan que el habia matado a la oveja de una pedrada.

Más tarde llegó Margarita quien era su compañera de escuela para informarle que su mamá requeria de ayuda, pues don Marcelino empezaba a preparar los utencilios para descuartizar a la oveja muerta, inmediatamente salieron corriendo para evitarlo pero ya nada se pudo hacer, el pueblo estaba indignado por la forma en la que había muerto la oveja y de que se haria con el cadaver.

Surgieron muchas opiniones, pero al final se opto por uan deliciosa barbacoa de hoyo, la cual comerian en el atrio de la iglesia el domingo próximo una vez que el parroco culminara la celebración eucarística.

Benito no podia quitar de su mente el momento en que lanzo la piedra y mató a la oveja, razón por lo que el tema central de la tarea fue la tragica muerte de su oveja.

A la maestra Brigida le gustó la tarea de Benito y le pidió que la dictara a todos sus compañeros, fue entonces cuando lo llamaron "Dictador".

Al calor del momento que Benito vivía, decidió crear leyes para reformar a todos aquellos niños que maltrataban a los animales, a dichas leyes se les conoció como "Las leyes de reforma".

La fama de Benito creció, cuando se supo que él había asesinado a su oveja por la espalda mientras esta pastaba, y fue llamado "Traidor".

Por esos dias Benito pensó: - lo que debo hacer es no ayudar más a mi papá en la iglesia por que el pueblo entero puede saber la verdad hacerca de la muerte de la oveja, por lo que debo separarme de la iglesia  y de los bienes del pueblo no sea que alguien me pueda dar cianuro de potasio para matarme.

FIN   

SIGNIFICACIONES, CREENCIAS Y PRENOCIONES SOBRE LA NARRATIVA

OK

CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES EN EL USO DE LAS TIC´S

Las exigencias sociales de la vida actual permite que se inserte en dicha sociedad el uso de tecnologías como medios de comunicación a grandes distacias. Las sociedades nuevas por ejemplo, emplean los medios para extraer información de manera más simple, dejando por un momento de lado el análisis de libros y por consiguiente las visitas a las grandes bibliotecas.

Los docentes quienes trabajamos con estas sociedades, nos vemos cada día obligados a conocer las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje, pues ahora estos procesos, evolucionan junto con los actores. El uso de las tic´s en el aula desde mi particular punto de vista, acerca al alumno a la realidad de donde parten los primeros conocimientos y lo reorienta para lograr un anclaje de entre lo que sabe y lo nuevo que aprende en la escuela. 

En el transcurso de mi propia y corta experiencia y la modalidad de secundaria en la que me desarrollo, me exige constantemente el uso de estos medios para significar los nuevos conocimientos, nos proveen de los materiales y afortunadamente no hay posibilidades a quejas por falta de material, en este caso, he podido notar que el problema radica ya, en el dominio que los docentes tienen hacia el uso de las tecnologías; considero que ese es el principal problema para el uso de las tic´s en la educación, habrá que preguntarnos ¿Cómo abordar a las nuevas sociedades en función de una enseñanza innovadora? y podriamos responder: Actualizando y enfocando nuestras habilidades docentes a las exigencias actuales.

O no??...

CUADRO "LA HISTORIA EN DIFERENTES TIEMPOS Y LUGARES"

Ámbitos	El mundo		México			Tlaxcala	San Juan Totolac
Momentos históricos				Ciencia y tecnología	Vida cotidiana
1806 – 1816	- Levantamiento popular en Aranjuez, España, para exigir la destitución de Manuel Godoy, favorito del rey Carlos IV.       -  Napoleón Bonaparte obliga a Carlos IV y a su hijo Fernando VII a abdicar la corona española, la cual entregó a su hermano José.       - Participación de novohispanos en la elección de diputados en la corte de Cádiz.		- Se denuncia una conjura encabezada por el teniente José Mariano Michelena en Valladolid, hoy Morelia Michoacán       - Miguel Hidalgo y Costilla se levanta en armas en el pueblo de Dolores Guanajuato.       - Hidalgo nombra a José María Morelos y Pavón general de los ejércitos del sur.       - Principales caudillos de la independencia son hechos prisioneros.       - Se promulga la constitución insurgente.		- La gente rica vestía de levita los hombres y las mujeres con vestidos largos y guantes. Mientras que la gente pobre vestía de manta y percal.       - Entre la comida, los ricos comían carne, mezclada con verduras de la región y los pobres solo comían frijoles, tortillas, chile, calabaza y pulque.	- Se dio la independencia tlaxcalteca.	- 1810 se incorporan al movimiento de independencia pobladores ante los malos tratos del que son objeto por parte de españoles y la deplorable situación económica en que vivían.
1817 – 1827	- Da inicio la revolución industrial.       Francia, España y Portugal se reparten el mundo.		- Morelos es hecho prisionero y fusilado en Ecatepec.       - Vicente Guerrero, Guadalupe Victoria y Nicolás Bravo, continúan la lucha de independencia.       - Septiembre entra en la ciudad de México el ejercito trigarante       - Guadalupe Victoria es electo primer presidente de México.	- En 1821 se funda el observatorio astronómico, el instituto geológico y el instituto médico nacional.       - En 1825 Guadalupe Victoria inaugura el museo nacional.	-Durante el siglo IX se empieza a urbanizar el país, se le suma el crecimiento industrial, la electrificación, el transporte (ferrocarril,. Tranvías) y el teléfono.       - Se amplía el saqueo de minas.	- Personajes importantes: Miguel Guridi y Alcocer cura del sagrario y José Manuel de Herrera, primer ministro de relaciones exteriores.
1828 – 1838	- Inglaterra, Alemania, Francia surgen como potencia.       - Colonización de África por parte de Francia, Inglaterra y Alemania		- Texas se separa del territorio mexicano.       - Guerra de los pasteles.       Invasión estadounidense.       - Tratado de Guadalupe Hidalgo.       - México pierde gran parte de su territorio.
1839 – 1849			- Invasión estadounidense.			- 1836 – 1840 Tlaxcala modifica su división territorial para ser integrada por tres partidos: las Tlaxco, Tlaxcala, y Huamantla.       1849puebla intenta anexar  Tlaxcala a su territorio por segunda ocasión.
1850 – 1860	- España, Inglaterra y Francia firman los tratados de Londres.       - Se celebra la convención de la soledad entre España, Inglaterra y Francia para exigir a México el pago de sus deudas.		- Venta de la mesilla.       Se interpreta por primera vez el himno nacional mexicano.       - Promulgación de las leyes de desamortización.       Juárez suspende el decreto de los pagos de la deuda externa.       -Maximiliano de Habsburgo y Carlota llegan a México.       Juárez establece gobierno en el paso del norte hoy Ciudad Juárez.       -Maximiliano es fusilado en el cerro de las campanas.       - Juárez entra triunfante a la capital.	- En 1865 Maximiliano de Habsburgo ordeno que el museo nacional mexicano se trasladara a la calle de moneda 13 (la casa de moneda)		- Miramón fue derrotado en Calpulalpan Tlaxcala, el 22 de diciembre de 1860.       - 1857 Tlaxcala es nombrado territorio como estado libre y soberano.       - 1858 destaca el liberal Antonio Carvajal.       - Antonio Carvajal lucha contra los conservadores y franceses.
1861 – 1872			- Sublevación de Porfirio Díaz contra la reelección de Benito Juárez.       - Heroica batalla de puebla “Las armas nacionales se han cubierto de gloria”.       - Muere en 1872 en la ciudad de México por una angina de pecho Benito Juárez.			- Miguel Lira y Ortega es designado gobernador sustituto.